لم تكن معلمة مادة الرياضيات
في بابل نجلاء غازي حسين ،تتوقع من أحدى تلميذاتها في الصف الرابع آيات سعد
سلوم أن تحل بالصدفة والخطأ ،ولأول مرة مسألة رياضية صعبة بخطوتين ،لتصل
إلى النتيجة الصحيحة .
وأوضحت المعلمة أن “تلميذات الصف تعودّن على أن يكون في كل يوم خميس امتحان أسبوعي ، لمعرفة نتائج التدريس ، وتعويدهن على امتحانات نهاية الفصل الدراسي”.
وبينت “أن آيات تعودت على إضحاك الصف، بسبب اختراعها المستمر لقوانين تشبه القوانين الأصلية ، لكن بشكل مبسط، على الرغم من إنها كانت في أغلب الأوقات تعاني الخوف والخجل والحرج ، بسبب وجود أمها معلمة الرياضيات معنا ،لكي لا تحصل على درجات واطئة”.
واستدركت المعلمة أن “نتيجة الامتحان اختلفت هذا الأسبوع ،بعد أن تفاجأت وأنا أصحح مسألة حسابية ترتبط بطرح وجمع الكسور ،ووجدت حل آيات صحيح تماما ،لكن هذه المرة بخلاف ما عودتني عليه ،اذ كان الناتج صحيحا”.
ولفتت “أخذت أجرب عدة كسور كي أفهم العلاقة بين هذين الكسرين، وكيف تمكنت آيات من إيجاد الناتج دون أتباع الخطوات التي تعلمتها”.
وأشارت إلى أننا “نعرف من دراستنا ، بعدم إمكانية الوصول إلى الناتج الصحيح دون توحيد المقامات، وإيجاد المضاعف المشترك الأصغر لها ،وضربها بالبسط ثم طرح البسطين ووضع احد المقامات في الناتج”.
وبينت المعلمة أن “طريقة حل آيات للمعادلة خاطئة طبعاً، لأنها ضربت المقامات دون توحيد ،وطرحت البسط ،لكنها أعطت النتيجة الصحيحة ( - =)”.
وتابعت “اتصلت بالمشرف فؤاد عباس متابع مادة الرياضيات في المدرسة ،وعرض المعادلة على المشرفين والمختصين، لنصل إلى طريقة لم يعمل بها احد سابقا ،ولا يمكن ان تكون قاعدة إنما هي حالة من حالات الرياضيات الشاذة التي تصح في مثل هذه الحالة فقط”.
وأعربت عن “سرورها وباقي من معها في المدرسة ،بعد ان تحقق حلمها في اكتشاف قانون او علاقة رياضية ، لتفند نظرية من يظن أن مادة الرياضيات لا يمكن الإبداع فيها، إلا المتفرغ والمتعمق والباحث فيها لتحرص معلمة الرياضيات آلاء والدة آيات على تدريس ابنتها علها أن تكون ذات شأن في يوم من الأيام”.
مقالي نشر في وكالة فنار الاخباريةبتاريخ 11 ايار 2012
http://fanarnews.com/?p=32500
هذا خبر جميل
ردحذفو لا يوجد مجال لا يمكن الابداع فيه فالابداع موجود ما دام البشر يعمرون الارض
اكيد دكتورة
ردحذفلكن بامكاناتنا المتواضعة وتعليمنا الغير مكتمل هذه المواضيع تصبح صعبة ان لم تكن مستحيلة